Na Cuker blogu z veseljem podpiramo zanimive in nadarjene ustvarjalce.
Ljudi, ki skozi svojo ustvarjalnost in inovativnost pripovedujejo zgodbo.
Zato v kategoriji “Intervju” vsake toliko časa objavimo pogovor z navdihujočim posameznikom/posameznico.
In tudi tokrat je tako.
Osnova so dobri odnosi, na drugi strani pa jasne meje
Ali ste že kdaj spoznali osebo, za katero bi lahko rekli, da ji je njen poklic “pisan na kožo”?
Za mojo tokratno sogovornico Izo Javornik, bi to lahko vsekakor rekli.
Magistrica profesorica razrednega pouka pri svojem delu, torej poučevanju, rada raziskuje, preizkuša nove pristope ter išče načine, kako učence čim bolj aktivno vključiti v pouk.
Pomembno ji je, da njeni učenci v procesu učenja razmišljajo, raziskujejo, sodelujejo in čim več stvari odkrivajo sami.
Iza pripravlja tudi sama svoja gradiva, ustvarja in raziskuje možnosti smiselne uporabe digitalnih orodij pri pouku.
Že nekaj let tudi uspešno vodi projekt Srčna učilnica, v okviru katerega učiteljem predaja in deli znanja, ki so se pri njenem pouku izkazala kot uporabna.
Z Izo sva se pogovarjali o njeni Srčni učilnici, o samem poklicu učitelja ter o njenih poklicnih izkušnjah.
Iza, kaj je zate pravzaprav Srčna učilnica?
Srčna učilnica je prostor, kjer z drugimi učitelji delim svoje ideje, gradiva, izkušnje in utrinke iz razreda. Nastala je iz mojega vsakodnevnega učiteljskega dela in se skozi leta razvijala skupaj z mano. Predvsem želim deliti stvari, ki jih sama preizkušam in se mi zdijo uporabne tudi za druge učitelje.
Od kod inspiracija za Srčno učilnico?
Inspiracija prihaja predvsem iz razreda in mojega vsakodnevnega dela. Veliko ustvarjam, iščem drugačne načine in pristope k poučevanju ter preizkušam nove ideje. Kar se v razredu izkaže za uporabno, pogosto spontano delim tudi z drugimi. Srčna učilnica je pravzaprav prostor, kjer lahko te ideje, gradiva in izkušnje širim med druge učitelje.
Kaj je pravzaprav glavni namen tvojega srčnega projekta?
Deliti uporabne ideje in izkušnje iz prakse ter jih širiti med učitelje. Če nekdo pri meni najde idejo, ki jo lahko uporabi ali prilagodi svojim učencem, ali pa ga spodbudim, da pri svojem pouku preizkusi nekaj novega, je namen dosežen.
Kaj vse obsega Srčna učilnica?
V njej je največ vsebin iz moje učiteljske prakse – idej za pouk, učnih gradiv, različnih metod in pristopov ter uporabe digitalnih orodij. Poleg vsebin, ki jih delim na družbenih omrežjih, izvajam tudi delavnice in izobraževanja za učitelje, predvsem na področju uporabe Canve v izobraževanju.
Zakaj ravno program Canva? Ali jo uporabljaš pri svojem delu tudi sama?
Canvo uporabljam praktično vsak dan. V njej pripravljam učna gradiva, predstavitve, kartice, plakate, igre, vizualne podpore in še marsikaj. Všeč mi je predvsem zato, ker je zelo dostopna in omogoča, da gradiva hitro prilagodim svojim učencem. Uporabljajo jo tudi učenci za svoje izdelke in predstavitve. Je pa zame vedno samo orodje – najprej mora biti jasen namen, šele nato izbiramo, s čim ga bomo dosegli.
Kako je bila Srčna učilnica sprejeta pri ciljni publiki?
Srčna učilnica je bila pri cilji publiki sprejeta zelo lepo. Največ mi pomenijo sporočila učiteljev, da so kakšno idejo ali gradivo uporabili pri svojem pouku in da jim je prišlo prav. Vesela sem tudi, da se je okoli Srčne učilnice ustvarila skupnost učiteljev, kjer izmenjava ni samo enosmerna – tudi sama od drugih dobim ogromno novih idej in pogledov.
Kaj zate pomeni poklic učitelja? Kaj se ti zdi ključno pri opravljanju tvojega poklica?
Poklic učitelja zame pomeni predvsem delo z otroki in velika odgovornost. Zame je osnova dober odnos – da se otrok počuti varnega, sprejetega in slišanega. Hkrati pa se mi zdijo pomembni jasne meje, pričakovanja in spodbujanje samostojnosti. Kot učitelj pa moraš biti pripravljen tudi ves čas razmišljati o svojem delu, se učiti in kaj spremeniti, ko vidiš, da ne deluje.
Zakaj si se odločila za poklic učiteljice?
Delo z otroki me je veselilo že od nekdaj. V učiteljskem poklicu mi je všeč predvsem njegova raznolikost – združuje delo z ljudmi, ustvarjalnost, raziskovanje, organizacijo in nenehno učenje. Noben dan ni popolnoma enak prejšnjemu in prav to mi je všeč.
Se ti zdi, da je poklic učiteljice poslanstvo?
Besedo »poslanstvo« uporabljam nekoliko previdno. Učiteljski poklic je zame zelo pomemben in prinaša veliko odgovornost, saj s svojim delom vplivamo na otroke. Vendar je še vedno poklic. Mislim, da si lahko predan učitelj, ki mu je za učence iskreno mar, in imaš hkrati svoje meje. Pravzaprav se mi zdi to nujno, če želiš svoje delo dolgoročno dobro opravljati.
Bi morda izpostavila kakšne metode oziroma pristope, ki jih sama uporabljaš pri pouku in so se ti izkazali za dobre?
Najbolj mi je pomembno, da so učenci pri pouku aktivni. Veliko uporabljam skupinsko delo, delo po postajah, raziskovalne in problemske naloge, igre, različne izzive ter formativno spremljanje. Rada jim dam prostor, da sami razmišljajo, preizkušajo, naredijo napako in poiščejo drugo pot. Metode pa vedno izbiram glede na to, kaj želim z učenci doseči.
Kaj bi rekla mlademu učitelju na začetku svoje poklicne poti?
Da mu ni treba vsega znati in obvladati takoj. Naj sprašuje, opazuje druge, preizkuša, išče svoj način dela in se ne boji priznati, ko nekaj ne deluje. Predvsem pa naj se ne primerja s popolnimi učilnicami in učnimi urami z družbenih omrežij ter naj si že na začetku postavi meje. Za šolo lahko vedno narediš še nekaj – zato se moraš znati tudi odločiti, kdaj je za danes dovolj.
Izo in njeno Srčno učilnico lahko spremljate na njeni spretni strani, Instagramu ali na Facebooku.
